Altas Habilidades e Superdotação
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- Comunicação Não-Violenta e Manejo de Crises de Intensidade
Para psicólogos, médicos e pedagogos que precisam se especializar em Altas Habilidades e Superdotação.
A Pós-graduação aprofunda o raciocínio clínico para a identificação e o manejo de indivíduos com AH/SD : da avaliação inicial ao direcionamento prático, com base nas evidências neurocientíficas mais recentes.
Aprenda a construir planos de suporte individualizados, manejar comorbidades complexas como TDAH, TEA e intensidade emocional elevada e desenvolver treinamento de habilidades sociais.
Durante a Especialização, você adquire segurança técnica para diagnosticar as Altas Habilidades com precisão, traçar planos terapêuticos de adaptação funcional personalizados e conduzir o direcionamento assertivo de famílias e escolas.
Um programa construído para quem quer se tornar referência neste nicho.
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A pós-graduação mais completa do mercado em Altas Habilidades e Superdotação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
01 Fundamentos das Altas Habilidades e Superdotação
- Conceituação de altas habilidades e superdotação: características e mitos
- Neurobiologia das AH/SD
- Aspectos neurocognitivos ao longo da vida
- Semana Prática: Construindo a entrevista inicial - anamnese das altas habilidades
02 Aspectos Emocionais e Psicológicos das AH/SD ao Longo da Vida
- Desafios emocionais
- Estilos de enfrentamento e regulação emocional
- Desafios sociais
- Semana Prática: Estratégias para promover o bem-estar emocional
03 Identificação de AH/SD
- Identificação precoce
- Identificação em adultos
- Uso de instrumentos psicométricos
- Semana Prática: Avaliação do perfil cognitivo - índice de discrepância e efeito teto
04 Adaptações Educacionais para Alunos com AH/SD
- Diferenciação de currículo e enriquecimento educacional
- Ensino de habilidades socioemocionais no contexto escolar
- Integração de recursos tecnológicos no processo de aprendizagem
- Semana Prática: Planejamento de uma unidade curricular diferenciada
05 Abordagens Terapêuticas para AH/SD
- Desenvolvendo habilidades ao longo da vida
- Adaptações da Terapia Cognitivo-Comportamental
- Psicoterapia de grupo para treino de habilidades sociais
- Semana Prática: Aplicação de técnicas de TCC com foco em altas habilidades
06 AH/SD no Contexto Familiar e Social
- Desafios e intervenções para famílias
- Inclusão social
- Relacionamentos na vida adulta
- Semana Prática: Discussão de casos de suporte familiar e social
07 Dupla Excepcionalidade e Comorbidades Associadas: TEA e TDAH
- O impacto e conceito da dupla excepcionalidade
- AH/SD e TEA
- AH/SD e TDAH
- Semana Prática: Estudo de caso - comorbidades e estratégias de suporte para TDAH e TEA
08 Comorbidades Associadas: Transtornos de Humor e Personalidade
- AH/SD, Transtornos de Personalidade e de Humor
- AH/SD, Transtornos de Ansiedade e Depressão
- A Síndrome do Impostor
- Semana Prática: Quando intervir medicinalmente nas comorbidades associadas às AH/SD
09 Estratégias de Enriquecimento e Aceleração Escolar
- Aceleração e enriquecimento curricular na escola
- Aceleração e enriquecimento curricular na universidade
- Modelos de mentoria e estágios para inserção no mercado de trabalho
- Semana Prática: Elaboração de plano pedagógico
10 Aspectos Legais e Éticos no Atendimento de AH/SD
- Legislação sobre educação inclusiva e AH/SD
- Elaboração de laudos e pareceres em contexto educacional
- Ética e especificidades no atendimento
- Semana Prática: Estudo de casos legais e éticos em contextos educacionais e clínicos
11 AH/SD na Vida Adulta
- Orientação de carreira e projeto de vida
- Adaptações no ambiente de trabalho
- Uso de tecnologias na avaliação
- Semana Prática: Uso de tecnologias assistivas e ferramentas de avaliação baseadas em IA
12 Acompanhamento e Avaliação Contínua de Indivíduos com AH/SD
- Métodos de acompanhamento psicológico a longo prazo
- Avaliação do impacto das intervenções educacionais e terapêuticas
- Análise das evidências e qualidade dos artigos científicos
- Semana Prática: Simulação de acompanhamento de caso a longo prazo
FUNCIONAMENTO DO CURSO
- 100% online;
- Início imediato;
- Aulas gravadas com liberação semanal;
- Seis mentorias em grupo a cada 2 meses (gravação disponível para quem não puder participar ao vivo);
- Conclusão e certificação em 12 meses, com acesso total ao conteúdo por 24 meses;
- Carga horária certificada: 360 horas;
- Título de especialista reconhecido pelo MEC.
CRITÉRIOS PARA CERTIFICAÇÃO
- Assistir a pelo menos 75% das aulas;
- Presença em 75% das mentorias (ao vivo ou gravadas);
- Nota média mínima de 7,0 nas avaliações de múltipla escolha, disponibilizadas ao final de cada módulo e ao final das mentorias.
Mentorias de Treinamento
Encontros voltados ao desenvolvimento do raciocínio clínico em Altas Habilidades e Superdotação, com discussão aplicada de casos, análise de intervenções e aprofundamento técnico conduzido por especialistas referência nacional na área.
Participe ao vivo ou assista à gravação.
Cronograma
- 28/09/2026 Identificação na Prática: Desconstruindo Mitos e Vieses
- 30/11/2026 Equilíbrio Emocional: Manejo de Crises e Sobrecarga
- 25/01/2027 A Jornada do Diagnóstico: Da Triagem aos Instrumentos
- 29/03/2027 Intervenção Terapêutica: Protocolos de TCC e Grupos Sociais
- 24/05/2027 Abordagem medicamentosa de dupla excepcionalidade
- 26/07/2027 Desenho Educacional: Como Adaptar o Currículo Real
Atue com mais segurança, precisão e eficácia.
Segurança Clínica
Raciocínio clínico, segurança diagnóstica e prescrição embasada.
PRÁTICA BASEADA EM EVIDÊNCIAS
Atuação alinhada à ciência e à prática clínica de excelência.
ATUALIZAÇÃO CONTÍNUA
Prática atual, validada e em constante evolução.
Impacto no Paciente
Resultados mais consistentes e efetivos no cuidado.
Aprenda com os maiores nomes da área
Referências nacionais com atuação destacada no atendimento de Altas Habilidades e Superdotação, da avaliação inicial ao manejo.
Conheça alguns dos seus professores:
Fabrícia Signorelli
PsiquiatraMestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Membro do Núcleo de Pesquisas do Ambulatório de Prematuros da UNIFESP e do Programa PAPI-UNIFESP.
Tatiana Mecca
Psicóloga e NeuropsicólogaPós-doutora em Distúrbios do Desenvolvimento. Professora do Departamento de Saúde Mental da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Pesquisadora colaboradora do TEAMM-UNIFESP.
Denise Arantes-Brero
PsicólogaDoutora em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, diretora do núcleo paulista de atenção à superdotação e coordenadora do Aprimoramento em AHSD.
Jefferson Soares da Silva
PedagogoDoutor em Psicologia pela PUCPR, com tese sobre lutos sutis vivenciados por neurodivergentes e superdotados. Ocupa cadeira na Cátedra de Bioética da Universidad Pontificia de Comillas (Espanha).
Rayana Maia
Médica GeneticistaMestre em Genética pela USP. Médica geneticista do Hospital Universitário Alcides Carneiro e docente do curso de Medicina da UFPB. Membro titular da Sociedade Brasileira de Genética e Genômica.
Karina Barradas
PsiquiatraMestranda pela USP com pesquisa sobre neurodesenvolvimento, AH/SD e saúde mental. Médica psiquiatra com residência e titulação em psiquiatria. Pesquisadora da interface entre altas habilidades e psiquiatria da infância e adolescência.
Mariana Abuhamad
Psicóloga e NeuropsicólogaDoutoranda em Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica) pela Universidade Federal do Paraná. Especialista em Neuropsicologia pelo Conselgo Federal de Psicologia (CRP).
Vanessa Zito
Pedagoga e PsicopedagogaEspecialista em Neuroaprendizagem, Psicomotricidade, Cognição e Tendências Emergentes na Educação (Finlândia).
Patrícia Rzezak
Psicóloga e NeuropsicólogaDoutora em Psiquiatria, com dois pós-doutorados e autora de livros sobre altas habilidades e dupla excepcionalidade.
Mirian Revers
Psiquiatra da infância e adolescênciaMestre em Psiquiatria pela USP, com experiência em pesquisa no Karolinska Institute e atuação em neurodesenvolvimento e parentalidade positiva.
Emanuelle Rios
PsicólogaEspecialista em TCC da Infância e Adolescência. Facilitadora dos Programas Friends e do Programa de Educação Emocional Positiva. Coautora de livros sobre saúde emocional na infância e adolescência.
Luiza Brandão
PsicólogaDoutora em Psicologia Clínica pelo Departamento de Psicologia Clínica do IPUSP. Formação em Clínica Analítico-Comportamental Infantil e Orientação de Pais pelo Paradigma - Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.
Mateus Brasileiro
PsicólogoDoutor em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela PUC-SP. Referência nacional em treinamento de habilidades sociais para pacientes neurodivergentes. Professor e coordenador de Pós-graduações.
Paula Approbato
Psicóloga e NeuropsicólogaDoutora em Ciências e especialista em Neuropsicologia pelo Instituto de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP (IPq-FMUSP). Perita ad hoc do TJSP em avaliações neuropsicológicas de alta complexidade.
ALEXANDRA CUNHA
BIÓLOGAMestre e Doutora em Psicobiologia pela USP/Ribeirão Preto. Pesquisadora em neurociências com publicações internacionais e patentes. Fundadora da Help Me Out assessoria acadêmica.
Tatiana Sampaio
PsicólogaEspecialista em TCC e Neuropsicologia, com integração de modelos contextuais como ACT. Atuação clínica em transtornos de ansiedade, depressão e desregulação emocional em adolescentes e adultos.
Domitila Miranda
NeuropsicólogaMestre em Educação. Especialista em Altas Habilidades e Superdotação, docente coordenadora do Aprimoramento em AH/SD do Instituto CBM.
Ana Lúcia Herman
NeuropsicopedagogaMestre em Intervenção Psicológica, Doutoranda em Educação. Cofundadora da Clickneurons, autora do livro Identificação Precoce das Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem.
Francisca Maria Chagas
NeuropsicopedagogaEspecialista em Educação Especial, Inclusiva, Altas Habilidades/Superdotação e Autismo. Consultora educacional, palestrante, formadora e professora da PUC-PR.
Renata Romeiro
PsicólogaEspecialista em comunicação não violenta e manejo de crises emocionais em AH/SD. Responsável pelo módulo bônus de acolhimento clínico e desescalada.
Daniela Tsubota
PsicólogaMestre em Psicologia Experimental pela USP. Certificada clínica para aplicação do ADOS pela Universitat de Barcelona e Hospital Universitari Mútua Terrassa.
Conheça a Comportalmente
A autoridade não surge por acaso, ela é construída.
A Comportalmente, há mais de 10 anos, atua como a ponte entre ciência de ponta e prática profissional.
Entendemos que o desafio não é só ter o conhecimento, mas sim traçar um plano de ação eficaz a partir dele.
Nosso compromisso é transformar aprendizado em habilidades reais, fortalecendo sua capacidade de decisão para que você atue com excelência, raciocínio clínico de ponta e eficácia.
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Confiamos tanto na nossa Pós que você tem uma semana para avaliar. Caso o conteúdo não atenda às suas expectativas, o reembolso é integral.
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Perguntas Frequentes
Por quanto tempo tenho acesso ao conteúdo?
Você terá acesso ao conteúdo por 24 meses.
A partir de quando poderei obter meu certificado?
Cumprido os requisitos, você poderá obter seu certificado 12 meses após o início do curso. Seu acesso aos conteúdos permanece por 24 meses mesmo que antecipe a certificação.
Além disso, para solicitar o certificado da pós-graduação, é necessário ter concluído a graduação há pelo menos 6 meses, conforme exigência do MEC.
As aulas são gravadas ou ao vivo?
O curso é 100% on-line, composto por módulos de aulas gravadas, livro digital de apoio e mentorias por videoconferência, as quais você poderá assistir à gravação, caso não possa participar do momento ao vivo.
Através de qual instituição receberei o certificado?
Você receberá o certificado de devidamente chancelado pelo MEC, e ele será emitido a partir de um convênio educacional estabelecido entre a Comportalmente e a Faculdade Unypública.
Me graduei em outro país, posso fazer a Pós-graduação?
O certificado de Pós-graduação é emitido exclusivamente para profissionais com diploma de graduação Brasileiro ou validado no Brasil. Se esse não for o seu caso, entre em contato e verifique as possibilidades que temos disponíveis para você.
Sou estudante da graduação, posso fazer a Pós-graduação?
Sim, você pode iniciar a pós-graduação a partir do 8º período da faculdade. No entanto, é necessário concluir a graduação e entregar o diploma antes do término do período de acesso à pós-graduação. Além disso, para solicitar o certificado da pós-graduação, é necessário ter concluído a graduação há pelo menos 6 meses, conforme exigência do MEC.
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